
雲林新聞網:
大紀元報導:2012.06.02

「他里霧繪本館」是以斗南的舊名─「他里霧」做為館名,原閒置的斗南鐵道1號倉庫改建而成,從草創的規劃興建到目前的經營管理,皆由優秀的大埤國小行政團隊所負責。
本館的館舍建築更榮獲建築界的奧斯卡獎,「2012國家卓越建設獎」最高榮耀─「文化設施卓越獎」。叫咱第一名啦!

米奇就帶領著大家,一起進入這個有著豐富藏書和彩繪設計的摩登館舍吧!

唉唷!我太著急嚕!進入「他里霧繪本館」前請先脫鞋,大門右側像蜂巢般的洞穴可是鞋櫃呢!有不同大小的尺寸供成人和孩童使用,創意和巧思就在細微處!

一生作育英才的 許政忠老師,在任教46年半的大埤國小退休,他將青春歲月與生命精華奉獻給大埤的學生,也用愛串起了無數的歡笑與淚珠。
當我們同在一起部落格:交通安全宣導
「價格是你付出的,價值才是你得到的。」
近日看到一則新聞,報導中華職棒兄弟象隊周思齊選手的薪資,以下為報導內容:
http://news.cts.com.tw/udn/sports/201301/201301191181745.html
兄弟象周思齊上季拿到中職年度MVP,今年月薪由20萬元調高到28萬元,義大犀牛林益全今年取得3年複數約,3年月薪各為45萬元、50萬元、55萬元。
下表為兩人中職23年球季個人成績統計:
球員 | 出賽數 | 打數 | 打點 | 得分 | 安打 | 二壘打 | 三壘打 | 全壘打 | 壘打數 | 四死球 | 三振 | 盜壘 | 上 壘 率 | 長 打 率 | 打 擊 率 |
周 思 齊 | 118 | 433 | 91 | 74 | 158 | 27 | 3 | 21 | 254 | 80 | 56 | 4 | 0.462 | 0.587 | 0.365 |
林 益 全 | 113 | 450 | 92 | 72 | 167 | 46 | 3 | 13 | 258 | 38 | 46 | 2 | 0.419 | 0.573 | 0.371 |
兩人成績可謂不分軒輊,但薪水竟有一大段的差距,下個球季周思齊月薪28萬元,林益全月薪45萬元。或許你認為他們薪水已高於普通上班族一大截,應該要知足了,但職棒選手的運動生命有限,或許一次受傷就會永久終斷運動生涯,因此優秀表現當然可以極力爭取優渥的薪資。
(MLB的基本底薪約為48萬美元,約1440萬元台幣,換句話說大聯盟基本薪資約每月120萬元台幣,中職最高薪為彭政閔和潘威倫,每月55萬元台幣)
不管記者或是網友都為周思齊的薪資抱屈,認為結果不符合「MVP該有的身價」,但周思齊卻認為:一直都很感謝兄弟球團的栽培,才會有現在的我。看著其他球隊的選手紛紛獲得大合約,當然會羨慕,「不過大家給我的價值,比我得到多少薪水更重要。」
敬佩周思齊的想法並與大家分享他說的話:「我得到的價值比價格更高,不要為我嘆氣。」
投資大師巴菲特(Warren Buffett)曾說:「價格是你付出的,價值則是你所獲得的。」價格是現在式,價值則著眼於未來的成長;價格是客觀的,由市場決定;價值是主觀的,由你來決定。
人生的路無限寬廣,端看你用什麼態度、什麼角度來看待人生。
我們的價值不在於外面的評價,而是在我們給自己的定價。我們每一個人的價值都是絕對的,堅持自己崇高的價值,磨練自己學得的能力。給自己成長的空間,我們每個人都能成為「無價之寶」。和同學共勉之。
這禮拜三,望著堆積如山的教科書,我不禁發愁了起來,內心惦記著要怎麼趕在下學期開學日前,發送完畢這些課本。
就以一位國小六年級的孩子為例,你知道一學期有多少本教科書嗎?
國語課本、國語習作、數學課本、數學習作、習作附件、自然課本、自然習作、社會課本、社會習作、英語課本、英語習作、綜合課本、鄉土課本、健體課本、藝術課本等。尚不包括國數自社科作業簿、國數自社科手抄卷,如果再加上其他年級課本要發送,%$^%*%!~$@~*哇!數到這裡,腦袋都當機,頭都疼了起來!
唉.......現在的教育還真的是「一綱多本」哪!
「阿億,補習後到學校來幫老師發教科書。」
中午放學前,我就這樣直接的告訴阿億。
「我才不要咧!」、「有多少獎勵呢?」、「我要趕著回家打電腦咧!」
他沒有這樣回答我。
他只淡淡的勞了一句英文說:「ALL RIGHT!」就背著袋子離開教室。
他會來嗎?他會來嗎?我的心情就如曖昧不明階段,那含羞帶怯的少女般,既期待又怕受傷害。
五點鐘一到,信守承諾的騎士騎著他的鐵馬準時到了活動中心,還帶來了同班同學-阿宏。
「老師,我也要幫忙。」
阿宏興高采烈的從腳踏車上跳了下來。
嘻!少女的祈禱果然是有效的,只是我到底要選擇阿億還是阿宏呢?難解的三角問題...
好吧!那你們兩個人就一起來幫忙吧!〈嘿嘿嘿...竊喜中〉
在徵得阿億和阿宏家人的同意後,師生三人就在活動中心內整理小丘般高的教科書。

當我們將教科書按年級分排放置時,我隨口問著:會不會累?累了要自己休息。
「不會,不會累,以前六年級學長幫我們發書,現在換我們六年級幫忙發書。」
聽到阿宏的回答,我停下手邊的工作,心有所感的看著他,接著走回車上,拿起我的相機,拍下這值得我紀錄的時刻。
現今的學生,在學習方面,常會問:「參加這個活動,我可以獲得什麼?參加這個比賽,我可以得到什麼獎勵?」
其實,付出的本身就是一種收穫。
個人對於獎項的追求並不積極,也常告訴孩子名次並非最重要的事,重要的是熱情的參與並超越自我的努力。
「只問耕耘不問收穫」的豁達態度需要培養,但重要的是─付出。唯有從付出當中,你才能有所獲得,有所體認。
今天還要感謝孩子們為休業式排齊了椅子,正因為我們有這份力量,就讓我們歡喜的付出吧!

