【無敵鐵金剛】(華視1978)歌譜
【無敵鐵金剛】詞：孫儀曲：汪石泉演唱：華聲兒童合唱團
《無敵鐵金剛》（日語：マジンガーZ）為日本漫畫家永井豪與東映動畫所共同企劃而成的「鐵金剛系列」第1作，同時也是劇中主角所駕的巨大機器人之名稱。卡通無敵鐵金剛正義除暴安良的正義形象，及歌曲勵志活潑搖滾的風格。使得在台灣康輔性質社團及公開性質活動等場合特別膾炙人口。
【飛啊飛啊小飛俠！】 曲：小林亞星詞：林家慶
科學小飛俠在1977年引進台灣播出後造成轟動。本片當初是以與巨大機械戰鬥的動作片為起點，對機械的描繪充滿了未來寫實風，在片中導入了公害、科學、戰爭等現實中的嚴肅題材，博得好評。同名中文主題曲是當時家喻戶曉的卡通歌曲，也是不少人童年的美好回憶。
【走的比誰都還要遠】
詞：山川啟介 曲：服部克久 歌：日下麻呂 編曲：服部克久
本歌為經典動畫湯姆歷險記的主題曲。湯姆歷險記是一部美國著名的兒童文學作品，講述少年湯姆索亞與哈克貝里等夥伴冒險的故事。湯姆是頑童的角色，機靈和幽默感心地善良在世界深受小孩的歡迎。曾多次被改編成電影與動畫。
【The Pink Panter Theme】作曲:亨利曼西尼
卡通頑皮豹主題曲，頑皮豹是家喻戶曉的動畫角色，1960~1970年代間曾推出多部電視動畫作品。1965年得到奧斯卡最佳動畫短片的殊榮，還讓這隻只用兩隻腳走路的粉紅色頑皮豹，在娛樂圈長紅至今。
【多啦A夢之歌】詞：楠部工曲：菊池俊輔
已經播放超過40個年頭的哆啦A夢，原文中Doraemon是守護天使的含義，它守護著每個人的童年陪著大家一起成長。主題曲流傳廣泛，多啦A夢之歌就至少有六個不同主唱者及編曲版本，充滿希望與夢想的節奏總是令人心情愉快。
【鄰家的龍貓】詞：宮崎駿 曲．編曲：久石讓演唱：井上杏美
動畫龍貓的主題曲，宮崎駿對此曲的要求為「希望能像童話般令人感到親切，並且可讓小孩們立刻記得住、朗朗上口的歌謠」。電影描寫的是日本在經濟高度發展前存在的美麗自然，那個只有孩子才能看見的不可思議世界和豐富的想像，因為喚起觀眾的鄉愁而廣受大眾歡迎。
【ゆめいっぱい】詞：亞蘭知子曲：織田哲郎 歌：関ゆみ子
卡通櫻桃小丸子主題曲，故事圍繞著小丸子以及其家人和同學展開，有關於親情、友誼等，或是一些生活小事。只要主題曲一播出便能招喚出童年的回憶，令人回想兒時快樂時光。
【閻小妹YAMEME】 詞、曲：陳珍惠 演唱：陳婉茹
閻小妹是台灣冉色斯創意影像原創的動畫。妖怪世界裡分為東、西兩大城域，為了促進交流，西方的西冥市市長派出自己的兒子迪米歐前往東方的東閰鎮留學。來到東閰鎮的迪米歐與鎮長的女兒閰小妹結為好友，兩人一起學習、一起探險，帶領觀眾重新認識華人文化裡最具奇幻魅力的異想世界。
經過以上的介紹，你是否對於晨間打掃時間的歌曲有些許認識了呢？
各位親愛的孩子們，每一首歌都有自己的故事，下次在晨間打掃時，請你一邊打掃，一邊仔細的聆聽，相信在輕鬆愉快的樂音下，你也能在大埤國小譜出屬於自己的美麗樂章喔！
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校園是學生學習的場所，學生一天當中大約有三分之一的時間是在校園中渡過，許多研究都發現，校園環境是影響學生學習效果，和引導學生多元智慧發展的關鍵（湯志民，1992）。
大埤國小優美的環境端賴學童們辛勤打掃與教師費心指導，每日的晨間打掃時間，都能見到師生齊力清掃校園的身影，在此向每位大埤的孩子及師長致謝，感謝你們的付出，給我們這麼賞心悅目的學習環境！
只是，有時重複的打掃工作會令人感到枯燥乏味，漸漸失去打掃的動力，因此，學務處衛生組為讓師生們在打掃時，保持愉悅又不失童稚的心情，特地挑選數首不同年代的卡通配樂，在晨間清掃時間播放，希望在這些活潑輕快的樂音陪伴下，能讓打掃勞動的心情更覺愉悅，也為一天的學習帶來美好的開始！
但當你披著垃圾袋，隨著樂聲「飛啊~飛呀~小飛俠~在那天空邊緣拚命的飛翔~~~~~~~~」翩翩起舞時，你是否了解這些朗朗上口的卡通配樂呢？
就讓我們，繼續看下去~~~~~
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~教師節快樂~
人生旅程上您為我點燃希望的光芒
豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您！
願您永遠健康！愉快！幸福！
師恩重如山，學生不敢忘，
借您的節日送上一份祝福，
祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！
雖然我不是您最出色的學生，
但您卻是我心目中最出色的老師！
親愛的老師，節日快樂！
在這個偉大的日子裡，祝福全天下每一位老師
教師節快樂
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學習．不一定在教室
學習，不一定在教室，人生無處不是學習，不是只有正襟危坐的揹著雙手，兩眼直視黑板才謂學習，有時候離開教室，嘗試親自習得知識和技能的過程，更能學習到生活化的知識。
在中秋節的前夕，忠極二班利用綜合活動課程的時間，進行製作手工鳳梨酥的教學，事前通知家長需收費50元材料費，除了灌輸孩子使用者付費的觀念，更重要的是，希望孩子在製作麵糰的過程中，不要因嬉戲玩耍而浪費了珍貴的食材。家長的配合及孩子守秩序的情況，令人倍感此次教學的值得和安慰。
身處悶熱潮濕的廚房中，孩子才能真正體會廚工阿姨烹煮營養午餐的辛苦，而當孩子自我體悟後，也才能設身處地的為他人著想。但「怕熱就不要進廚房」嗎？無須言語的說明，同組的孩子一起秤重的專注神情，我想就給了所有辛勤耕耘無私奉獻的教育工作者最深切的解釋和安慰。
平時公務繁忙的校長也不請自來，喔！不對！是聞香而來，喔！又不對！是平時公務繁忙的校長，也在百忙之中撥冗前來共襄盛舉！
感謝校長的鼎力支持，但從您的作品中，我們還是明瞭→校長這個位置不能沒有你！
幸福是什麼？幸福就是所有夥伴為同一個目標而努力打拼！是的，為了爭取那香酥可口鳳梨酥的最大值，平時爾虞我詐(？)的同學們，也不得不拋下矜持偽裝的面具，同舟共濟的在濕熱的廚房中，揮灑屬於青春的汗水。
當鳳梨酥端出烤箱的剎那，耳邊紛紛傳來：「失敗！」、「好醜喔！」、「破掉了耶！」的聲音。孩子，老師要你知道，當我國小五年級時，還以為鳳梨長在樹上咧！而你今日，已能手做鳳梨酥，你說，這樣青出於藍的成果，還算失敗嗎？
有位作家曾說世上最甜美清涼的飲料，不是清X的翡翠檸檬茶，更不是最青的台X啤酒，而是小時候奶奶倒給他的麥仔茶，當他協助奶奶打掃豬舍，辛苦半天後喝到的麥仔茶。恩，身體勞動後的果實是最甜美的！
孩子們，我們不是要讓你成為下一個吳寶春，我們只是希望你對求學能像今日這般充滿好奇和渴望，這樣就足夠了~
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如果這不是主播，那什麼才是主播？
這學期為培養學生創意與表達的能力，並提供服務學習的機會，學務處特別成立「茄苳之聲學生電台」，利用午餐時間由高年級學生播製「茄苳之聲-午餐的約會」廣播節目，每週一到五日，分別由五種類型的廣播節目輪流播出，相信藉由這多元的學生活動，不只於午餐時間提供學生知性與感性的精神饗宴，更於無形中薰陶了學童的文化素養。
每日都有不同類型的廣播內容：
星期
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星期一
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星期二
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星期三
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星期四
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星期五
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類型
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傑克與魔豆
故事分享餐
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音樂小豆芽
音樂有氧餐
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母語的傳承
鄉土滿福堡
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So English
So Fun
英語快樂餐
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世界大小事
世界兒童餐
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回憶‧將從這裡開始~
親愛的新生家長們，很榮幸您的寶貝加入我們，成為大埤國小的一份子，開學已過兩週，您家中的可愛孩子是否已經適應小學的生活了呢？
兩週來，想必孩子會和你分享學校生活的點點滴滴，不管是課堂上老師說的趣事，或者下課時和同學的嬉戲，甚至用吃驚的表情向你說：隔壁那位同學盛了三碗飯！
這些學習上的絮語，儘管稀鬆平常亦或微不足道，但聽著自己孩子分享這些在大埤國小學習的童真言語，相信絕對是為人父母者最大的喜悅！
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大埤國民小學新生開學注意事項
親愛的家長您好：
在此歡迎您的孩子就讀大埤國小，我們將以歡欣鼓舞的心情期待孩子的成長，請您於開學日
8月
30日
(星期五
)早上7點50分帶著您的孩子到學校活動中心報到。
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今天參加一場研習，講師分享了一部影片「Did you know?」，回家後搜尋這部影片的來由，覺得影片內容深富意義，和大埤國小的教育工作夥伴、家長和學童們一起分享。
以下內容轉載自朱學恒的阿宅萬事通事務所 https://blogs.myoops.org/lucifer.php/2007/04/04/a_a_c_a_oaf_if
2006年，位在科羅拉多州的一所默默無聞的公立高中Arapahoe剛結束暑假；新學期開始的時候，校長請該校科技中心的負責人Karl Fisch為老師們解說一下目前教育界的技術發展和趨勢。正好Arapahoe高中獲得了一筆基金會的贊助，幫學校換了兩百多台的電腦，於是Karl就決定以讓老師瞭解未來趨勢的角度來製作一套投影片，希望他們可以知道自己面對的是什麼樣的挑戰，並且進而能夠讓高中生們面對這樣的改變。Karl從書籍、網路、政府資料中整理出了一些數據，並且用淺顯易懂的比喻加入投影片中。（這些數據來自於「世界是平的」作者、教育界的知名人士、美國前教育部長、美國勞工部、麻省理工學院等等……）
在做好影片，配上音樂之後，他把這個影片取名為「Did you know?」；在校內老師面前第一次播放的時候，他還覺得忐忑不安，但幸好底下老師的反應很不錯，讓他覺得這影片似乎達成了他想要傳達的效果。
不過，他錯了。這達成的效果比他想像的還要大。
過了幾天之後，他把這段投影片放到自己的Blog上面供大家觀看。
立即有來自各地的使用者對這投影片感興趣，要求授權讓他們使用在不同的地方。熱心的使用者將檔案改編，重整，上傳到Youtube上和提供各種不同的格式。其他人則是轉寄、上課時播放給自己的學生看，研討會時拿來作引言……
到了現在，這個影片光是在Youtube上就有超過十種版本，將近兩千人把它加為最愛，三百多則對這個內容感到震撼的留言，全部瀏覽人次超過五十萬人以上。（這還不包括在網路以外的地方觀看的人數）
而我看到這影片的時候是在美國休士頓的Rice大學，現場聚集了全美知名學府的研究者，還有許多來自世界各地的學術界人士；掌握上億美金基金會教育經費的計畫負責人在會議一開始的時候一句話也不說的直接開始播放這個影片。
我們必須教導現在的學生，畢業後投入目前還不存在的工作...
使用根本還沒發明的科技...
解決我們從未想像過的問題。
影片播放完之後，現場一片寂靜，而她繼續接道：「轉變，正在發生。各位，我們所推廣的開放教育就是在為了這個趨勢作準備……」
當天，我就把這個影片重新翻譯成中文，請台灣的義工進行轉檔和影片製作，傳上了Youtube。
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轉載資料：東森新聞報導
末代國中基測成績昨天公布，全國共有26個滿分王！至於在基測作文部分，今年的寫作測驗題目「來不及」，有4032人，拿下6級分的滿級分，閱卷委員也公布滿級分的樣本，像是有考生描寫，因為放學遇到大雨，來不及回家看卡通，意外欣賞到美麗的雨景，產生「來不及變成不急來」感悟，因為論述有深度，得到閱卷委員的青睞。
末代基測，考生振筆疾書，今年作文題目「來不及」，讓閱卷委員印象最深刻的是一篇考生因為放學遇到大雨，來不及回家看最愛的電視節目，但他說，內心卻充滿喜悅，因為可以慢下腳步，讓來不及變成「不急來」，論述層層推進，很有深度，讓他拿下了滿級分。
至於另一篇也是優秀範本，這位考生描寫過了投稿時間，才想到稿子還沒寄出去，文情並茂，論述來不及的心情，最後結尾，沒有來不及的憾恨，只有等不及的美麗，同樣也得到青睞，拿下滿級分。只是大多數考生寫的都是親人死亡，也讓閱卷老師感嘆，一個基測考下來，死了很多個爺爺奶奶，基測寫作測驗閱卷老師曾昭旭：「會不會有人捏造，有那麼多爺爺奶奶都死了嗎？那麼這也表示，我們的考生生活經驗恐怕也是太貧乏了。」
102年基測國文作文題目：來不及。滿級分樣卷：
(請由右至左閱讀，點擊下圖看原檔↓)
（資料來源：國中基測推動工作委員會）
102年基測 國文寫作測驗六級分樣卷（2）
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102年基測國文作文題目：來不及。滿級分樣卷：
(請由右至左閱讀，點擊下圖看原檔↓)
（資料來源：國中基測推動工作委員會） |
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又回到最初的起點記憶中妳青澀的臉我們終於來到了這一天桌墊下的老照片無數回憶連結今天男孩要赴女孩最後的約又回到最初的起點呆呆地站在鏡子前笨拙繫上紅色領帶的結將頭髮梳成大人模樣穿上一身帥氣西裝等會兒見妳一定比想像美好想再回到那些年的時光回到教室座位前後 故意討妳溫柔的罵黑板上排列組合 妳捨得解開嗎
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你們即將邁向另一個學習階段，我知道你們心中充滿期待與忐忑不安，
放心的走向前去吧，這六年來點點滴滴的學習，
我深信你們可以適應的很好的，
努力的涵養自己，將一切轉換成高飛的能量，
只要你想飛，生命自然會找到出路的。
歲月，是一個神奇的篩子，
如果你心中充滿感謝與愛，歲月將記憶篩過之後，
留下的全是芬芳甜蜜快樂的回憶，
總是會在你嘴角上浮出一條最溫柔的線，就像現在一樣。
此地一為別，孤篷萬里征，我最親愛的你，
帶著我們滿滿的羨慕與祝福，走上光明炫麗的未來去，
也許，他日，再回到大埤，遍尋不著舊日熟悉的師長與同學，
而你知道，這一段金色童年永遠留在我們心中，
我很高興能與你們一起走過這段時光，
親愛的，謝謝你用歡笑點綴了這段時光，
祝福你，珍重再見。
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上週一位國中畢業生發生溺斃憾事，原以為是失足不慎落水，但經警方調查後，案情逆轉發現，這位國中畢業生並不是失足落水，而是在眾位同伴起鬨下，一位同學連續兩次推他入水，導致悲劇發生。
一位正值青春年華的生命瞬間隕落，不只他的家人傷痛煎熬，幾位同伴也被檢警以殺人罪及過失致死罪函送法辦，數個家庭都因此受到影響，未來將承受不可磨滅的痛苦。
有時綜藝節目中，主持人無意或刻意將來賓推入泳池中，雖以節目效果的理由來博君一笑，但觀眾可能無形中受到影響，在現實生活中做出類似的舉動，殊不知當事人的感受並不好受，且須負法律責任。
校園中亦常發生孩童嘻笑打鬧的事情，肇事的孩子總以無辜的口氣說：「好玩、開開玩笑！」其實，玩笑開不得啊！學務處及各班導師總是再三的宣導校園安全，切勿對同學惡作劇，以免造成一生的遺憾。但其實校園安全最需要家庭教育的配合，家長平時如能加強約束孩童勿以取笑同學為樂，不對同學做出惡作劇的行為，絕對勝過事後的悔恨遺憾。
此外，據媒體報導，這群國中畢業生帶了啤酒飲用，年少可以輕浮狂放但不能違法，畢業是一個學習階段的結束，並不代表可以違背法律的約束，更不能以年少輕狂當理由！各位親愛的家長，畢業在即，務必請您規劃並留意孩子畢業後的活動，讓他享有一個健康又安全的假期。
最後，讓我們一起告訴孩子，當犯錯以後千萬不要逃避，新聞中的主角落水失蹤後，其他同伴在害怕之下竟一哄而散，甚至在警方約談時，依然以不慎落水來塘塞卸責，我們應該教導孩子：唯有勇敢面對才是解決錯誤行為的最佳對策！
期盼在親師的合作下，大埤的孩子都能合善對待同伴，不故意逗弄同學為樂，培養每一個健全品格的大埤學子！
新聞報導 https://www.ettoday.net/news/20130614/223190.htm?from=fb_et_news
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